توجيهات الاختبارات

توجيهات الاختبارات

مع إطلالة صباح هذا الأسبوع تنطلق في مدارسنا كآفة اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول ونحن وجميع الآباء والأمهات نلهج بالدعوات الصادقات الصالحات لجميع أولادنا من البنات والبنين في التعليم العام بالتفوق والتوفيق والنجاح .

وتأتي الاختبارات النهائية لقياس ما تحقق لدى الطلاب والطالبات من المعلومات و المعارف والمفاهيم والمهارات ، وما ثبت ورسخ منها في الأذهان والعقول والقلوب والسواعد ، ويحاول المعلمون والمعلمات قياس تلك المعارف والمعلومات والمهارات .

فالاختبارات عامة والاختبارات النهائية خاصة كلها تهدف إلى التحقق من وجود التعلم بعد عمليات التعليم المختلفة والمتنوعة ، خلال الفصل الدراسي سواء كان الأول أو الثاني أو الثالث ، وتشخيص جوانب القوة والضعف لدى الطلاب والطالبات وكذلك الحكم على طرق وأساليب التدريس التي يستخدمها المعلمون والمعلمات أثناء التدريس

وجميع الطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات وكذلك أكثر أولياء الأمور من الآباء والأمهات يعلمون جيداً وعلى اطلاع كبير وواسع بنتائج أولادهم الشهرية أو درجات أعمال الفصل الدراسي ، وأن أكثر الطلاب والطالبات لديهم درجات ولله الحمد والمنة عالية فهم يدخلون الاختبار للتفوق والتميز وكذلك الحصول على النجاح في درجة الاختبار فقط .

ومهما يكن مستوى الطلاب والطالبات فإن خبير التعليم من المعلمين المعلمات المعلمات قد أعدوا فقرات الاختبار ونماذج الأسئلة بناء على خطوات علمية تربوية واضحة ومحددة ومقاسة ؛ فلدى جميع المعلمين والمعلمات تصور إجرائي عملي تطبيقي في كيفية صياغة وصناعة الأسئلة ؟! في كل المواد الدراسية لكل المراحل الدراسية؟!
وهذا ما يوصف بالأوزان النسبية للمواد أو يعرف بجدول المواصفات!

ربما تصل نسبة تدريب المعلمين والمعلمات على طرق إعداد الاختبار الجيد وطريقة تصميم وتطبيق جدول المواصفات في جميع المواد الدراسية ولجميع المواد الدراسية في المراحل التعليمية الثلاث أكثر من (80 -85 % ) من المعلمين المعلمات وكذلك المشرفين والمشرفات.

لذلك لا داعي للخوف ولا للارتباك ولا للرهبة من فقرات ونماذج الأسئلة ؛ فالقائمون عليها أكفاء خبراء في التشخيص والتخطيط والتنفيذ لأسئلة جميع المواد الدراسية ولجميع المراحل الدراسية في المراحل التعليمية الثلاث وفقاً لما تقدم في جدول المواصفات والوزن النسبي للمواد الدراسية.

جميع المواد الدراسية في المراحل الثلاث هي أحدث وأجدد وأفضل المواد الدراسية على المستوى الخليجي والعربي وربما العالمي ، ونحن نتحدث عن قرب من المواد الدراسية العلمية للعلوم والرياضيات في جميع المراحل الدراسية الثلاث هي أحدث وأحسن وأفضل من خلال المحتوى والمضمون العلمي والمواكبة للجديد على مستوى المعلومات والمعارف والمفاهيم الجديدة المفيدة والمهارات العلمية .

وكذلك على مستوى التعليم والتعلم فالمقررات الدراسية تقدم الطريقة العلمية والمهارات الحياتية الأساسية وطرق التفكير والإبداع، وتقدم
المحتوى والمضمون العلمي الجديد المفيد وتعدد الطرق العلمية التي يتعلم بها المتعلم من الطلاب والطالبات .

والبيئات التعليمية التربوية خلال السنوات الماضية الأخيرة تغيرت للأفضل والأحسن والأجود ؛ فهناك جميع البيئات التعليمية يمكن وصفها بأنها : آمنة ونظيفة ومحفزة للإبداع والعطاء والتميز والنجاح.

لكي يحصل الطلاب والطالبات على الدرجات العالية والكاملة إن شاء الله تعالى في الاختبارات النهائية للفصل الدراسي يحتاجون إلى بعض التوجيهات والتوصيات السديدة منها :

التوجيه الأول : أنتم في مرحلة الحصاد لفصل دراسي كامل فعليكم فقط زيادة التركيز والتركيز والبعد عن التشتت وعدم المبالاة.

التوجيه الثاني : تابعوا خطتكم في الدراسة المنهجية والمراجعة المستمرة واليومية والتي هي خاصة بكم أنتم دون غيركم.

التوجيه الثالث : ثقوا بالله تعالى وأحسنوا الظن به تبارك وتعالى وتفاءلوا كثيراً وكثيراً وكثيراً إلى النهاية ، وثقوا أنكم إن شاء الله تعالى أنتم الناجحون والمتفوقون.

التوجيه الرابع : ثقوا بعد دراستكم واجتهادكم في جميع المواد الدراسية أن الاختبارات النهائية سهلة وميسرة بإذن الله تعالى.

التوجيه الخامس : ثقوا في أنفسكم وعقولكم وقلوبكم أنكم مميزون رائعون وأنتم العباقرة الذين سوف يجتازون هذه الاختبارات النهائية بسهولة وينطلقون لتحقيق أحلامهم وآمالهم وأهدافهم ومشاريعهم الكبرى في الحياة الدنيا بإذن الله تعالى.

التوجيه السادس : أوقفوا اللهو والعبث وجميع أنواع وأصناف الترفيه والسفر والزيارات والمناسبات العائلية والأسرية ، ويكون التركيز فقط على الاختبارات النهائية والتحصيل الدراسي العلمي .

التوجيه السابع : محاولة النوم المبكر والاستيقاظ المبكر أيضاً خلال فترة الاختبارات النهائية ، والاجتهاد الدائم والمستمر في عدم السهر مطلقاً في أيام وليالي الاختبارات النهائية.

التوجيه الثامن : عودوا أنفسكم على طرقكم واستراتيجاتكم الخاصة في التعامل مع نماذج الأسئلة ؛ ولكل طالب أو طالبة أو مجموعة منهم طرقهم وأساليبهم في التعامل نماذج الأسئلة ؛ فمن الطلاب والطالبات من يفضل قراءة الأسئلة كلها ثم يبدأ بعد ذلك بالإجابة إما بالترتيب والتنظيم أو حسب وجود وحضور الإجابة لديهم !.
ولكل طالب أو طالبة ذلك الأسلوب الجميل والمفيد في التعامل مع نماذج الأسئلة.

التوجيه التاسع : حاولوا عدم مراجعة نماذج الأسئلة بعد تسليم نماذج الإجابة للجنة المسؤولة ، وحتى فيما بعد اختبار المادة حاولوا عدم المراجعة ونسيان الاختبار والمادة كذلك ، وعدم فتح باب الحسرة والندامة والألم لكل مادة تم الاختبار فيها .

التوجيه العاشر : اكثروا من الأدعية الواردة في القرآن الكريم والمأثورة عن رسول الله صلى الله الله وسلم ، مثل :: ( اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلا ) وغيره من الأدعية المأثورة.

اللهم أنت الله الذي لا إله إلا أنت الملك القدوس السلام المؤمن المهيمن العزيز الجبار المتكبر الخالق البارئ المصور الحي القيوم ذي الجلال والإكرام اللهم وفق أولادنا في جميع حياتهم عامة وفي اختباراتهم لهذا العام ولكل عام .

آمين آمين آمين يارب العالمين.

المصلح والمستشار الأسري
د. سالم بن رزيق بن عوض.