الاختبارت المركزية -أداة تقويم التعليم- وتحسيه ورفع جودته

تعد الاختبارت المركزية من أداة إستراتيجية ومن الوسائل المهمة التي تعتمدها وزراة التعليم ؛لقياس المستوى العلمي للطلاب ،وتحقيق العدالة في التقييم ،وتوفير بيانات دقيقة تسهم في تطوير العملية التعليمة ،وهي اختبارت موحدة تطبق على مستوى وطني ،وتغطي مواد دراسية أساسية ؛لرفع. كفاءة التعليم وجودته بما يتماشى مع مستهدفات رؤية المملكة العربية السعودية 2030

مفهوم الاختبارت المركزية :

الاختبارات المركزية هي اختبارات موحدة تُجرى لجميع الطلاب في مراحل دراسية معينة على مستوى الدولة، في مواد محددة مثل اللغة العربية، الرياضيات، العلوم، واللغة الإنجليزية. تهدف هذه الاختبارات إلى قياس المهارات والمعارف الأساسية التي يجب أن يكتسبها الطالب في كل مرحلة تعليمية، بعيدًا عن التقييمات المدرسية التي قد تختلف من مدرسة إلى أخرى…

أهداف الاختبارت المركزية : تهدف هذه الاختبارت إلي تشخيص الواقع التعليمي بحيث تساعد هذه الاختبارات في رصد مكامن القوة والضعف لدى الطلاب في المهارات الأساسية ،تحسين المخرجات التعليمية من خلال النتائج حيث يمكن تطوير الخطط التعليمية ،وتعديل طرق التدريس ،تحقيق العدالة التعليمية تضمن هذه الاختبارت توحيد المعايير بين جميع الطلاب ،بغض النظر عن اختلاف المدارس أو المعلمين ،توفير بيانات دقيقة وصحيحة لصناع القرار وذالك لاستخدام النتائج لوضع سياسة تعليمية دقيقة وموثوقة ، في حين تركز الاختبارات المدرسية على تقييم أداء الطالب في سياق الفصل الدراسي، فإن الاختبارات المركزية تهدف إلى تقييم مستوى التعليم بشكل عام، دون أن تؤثر بشكل مباشر على تقييم الطالب النهائي. لذا، فإن نتائجها تُستخدم لأغراض تحليلية وتطويرية وليست جزءًا من تقييم النجاح أو الرسوب..

من التوصيات التي لابد من مراعاتها في مثل هذه الاختبارت مثل زيادة الضغط النفسي على الطلاب والمعلمين ،الاعتماد على الحفظ والتلقين في بعض الحالات، عدم مراعاة الفروق الفردية والظروف الخاصة للطلاب التركيز على المعرفة النظرية على حساب المهارات العليا…

كي نستطيع التغلب على التحديات : تهيئة الطلاب نفسيا واجتماعيا عبر برامج إرشادية وتوعوية تخفف التوتر والقلق المرتبط بالاختبارات تدريب المعلمين على تحليل نتائج الاختبارات  واستخدامها في تحسين الأداء المدرسي مراجعة دورية للمحتوى والأسئلة لضمان ملاءمتها لجميع مستويات الطلبة وفئاتهم،دمج المهارات الحياتية والتفكير الناقد ضمن محاور التقييم، بما يدعم مخرجات التعلم الشامل تنويع أدوات التقييم إلى جانب الاختبارات المركزية لتشمل المشاريع، والملاحظة الصفية، والتقييم الذات.

واخيرًا تسهم الاختبارات المركزية في السعودية في تحقيق رؤية شاملة لتطوير التعليم وضبط جودته، ولكنها تحتاج إلى تطوير مستمر وتكامل مع أساليب تقييم حديثة تعكس تنوع احتياجات الطلبة وتحديات المستقبل.