” أسباب استمرار الفصول الدراسية الثلاثة : من منظور المسؤولين ” .

……………..

لقد تم تناول موضوع الفصول الدراسية الثلاثة بشكل موسع في المناقشات ، واستهلك الجدال فيها كثيرا على منصات التواصل الإجتماعي ، وفي المجالس وغيرها ..
وسأتجنب هنا عرض وجهة نظرنا المعارضة لها ..
وبدلاً من ذلك ، سأستعرض بعض النقاط الهامة التي قد غفل عنها البعض ، خاصةً فيما يتعلق بإصرار المسؤولين على الاستمرار في هذا النظام .
وسأقدم لكم هنا في النقاط التالية رؤية المسؤولين حول استمرار الفصول الدراسية الثلاثة ومنظورهم تجاهها :

أولا : تختلف رؤية المسؤولين للفصول الدراسية الثلاثة عن وجهة نظر أولياء الأمور والمعلمين وجميع العاملين في المدارس ..
المسؤولون لا يقتصر اهتمامهم فقط على مانراه نحن ،
بل هناك أسباب أهم في نظرهم ومنها على سبيل المثال :
الربح من قطاع السياحة في المملكة ، حيث أن زيادة عدد الإجازات القصيرة المتفرقة تساهم في زيادة ربح قطاع السياحة .

ثانيا : ومن أهم الأسباب أيضا ، نتائج دراسة اللجنة التي أفادت بأن كثرة الإجازات كانت هي السبب في تدني ترتيب المملكة في الاختبارات الدولية..

وقد كتبت سابقا في حسابي على منصة X حول قيام وزارة التعليم بتشكيل لجنة لدراسة الأسباب والحلول ( لتراجع المملكة في هذه الاختبارات ، ) حيث تبيّن أن المملكة كانت في مركز متأخر بالإختبارات الدولية ..
وقد طلبت اللجنة من أعضائها تحليل أسباب هذا التراجع ، وكذلك اقتراح سبل العلاج .

فأظهرت اللجنة نتائج الدراسة : بأن من أبرز أسباب تدني مستوى المملكة في الاختبارات الدولية هو كثرة الإجازات وقصر مدة الدراسة ، إلى جانب غياب الطلاب المتكرر خلال العام الدراسي ،

أما بشأن العلاج ، فقد اقترحت اللجنة تقليص الإجازات وزيادة كثافة أيام الدراسة وذلك لتحسين الوعي لدى الطلاب ، مما قد يسهم في تحسين ترتيب المملكة في الاختبارات الدولية.

ثالثا : ( وهو الأهم بنظري ) ، يرى المسؤولون أن تقسيم الكتاب ( المنهج ) إلى ثلاثة فصول دراسية سيساعد الطلاب على إتقان المادة بشكل أفضل وأوسع . وتيسيرها عليهم ، لأن الطالب يختبر في المنهج ثلاث مرات بدلا من مرتين ، فتقسيم المنهج إلى ثلاث مراحل بدلاً من اثنتين يسهم في تعزيز فهم الطلاب وزيادة تحصيلهم الأكاديمي، كما يسهل عليهم الدراسة والمراجعة والإختبار ومن ثم الإلمام بكامل المنهج تفصيلا وإجمالا .

رابعا : ومن جهة أخرى قامت الوزارة بدراسة ما يتعلق بأسباب إعتراض أولياء الأمور والتربويين على نظام الفصول الثلاثة ، بعد أن وضعت لهم اجتماعات خاصة بهم بالإضافة إلى الإستفتاء ، فتبين التالي :
أظهرت الدراسات أن معظم الاعتراضات من جانب أولياء الأمور والتربويبن كانت لأسباب ترفيهية تتعلق بالرغبة في الراحة، أو تمديد الإجازة بإطالة مدتها ، أو الإقتصاد في المصروف اليومي . وقد اعتبرت الوزارة أن هذه الأسباب غير جوهرية ، مقارنة بمصلحة الطلاب والمنظومة التعليمية بشكل عام.

خامسا : بعد دراسة دقيقة لآراء أولياء الأمور والطلاب والمعلمين ، والتي ذكروا فيها أن طول مدة الدراسة قد يؤثر سلباً على تركيز الطلاب .
ولحل هذه المشكلة ، قررت الوزارة إدخال نظام الإجازات المطولة بشكل دوري ، مما يتيح للطلاب فرصة الاستراحة واستعادة نشاطهم وتركيزهم من جديد بين فترة وأخرى .

وختاما : لقد كنت على دراية مسبقة بوجود الفصول الثلاثة واستمراريتها قبل صدور القرار الرسمي بذلك ، وذلك نتيجة لمتابعتي المستمرة واستقرائي لأخبار الوزارة ، وقد كتبت ذلك في حسابي قبل صدور القرار .

………………….

ابتسام عبدالعزيز الجبرين .
( كاتبة ومؤلفة )